воскресенье, 28 октября 2018
среда, 24 октября 2018
С праздником всех, кто отмечает сегодня.
Тёплого и безопасного дома, надёжного убежища, и смелости должным образом встретить то, что снаружи.
А ещё сейчас пора вспомнить, что наши мёртвые нас хранят, и поблагодарить их за это. А то и спросить совета.
Благословенны будьте!
Тёплого и безопасного дома, надёжного убежища, и смелости должным образом встретить то, что снаружи.
А ещё сейчас пора вспомнить, что наши мёртвые нас хранят, и поблагодарить их за это. А то и спросить совета.
Благословенны будьте!
понедельник, 22 октября 2018
Принесло телеграммом дивную статью
https://meduza.io/feature/2018/10/21/kak-dve-sobaki-chetyre-koshki-i-sotnya-popugaev-izmenili-zhizn-tselogo-doma-prestarelyh
Вкратце: в доме престарелых завели зверьё и всем стало намного лучше.
Получается, теперь я могу в список того, что я делаю для стариков, дописать ещё "разрешаю гладить котиков, общаться с ними, а бабушке ещё и кормить их и лоток чистить, а ещё иногда посмотреть на крыс или подержать крысу на плече".
А может быть и вообще тот факт, что я есть, от меня есть какой-то шум - думаю, меня можно посчитать попугаем
Ну ок, вороной в клетке
https://meduza.io/feature/2018/10/21/kak-dve-sobaki-chetyre-koshki-i-sotnya-popugaev-izmenili-zhizn-tselogo-doma-prestarelyh
Вкратце: в доме престарелых завели зверьё и всем стало намного лучше.
Получается, теперь я могу в список того, что я делаю для стариков, дописать ещё "разрешаю гладить котиков, общаться с ними, а бабушке ещё и кормить их и лоток чистить, а ещё иногда посмотреть на крыс или подержать крысу на плече".
А может быть и вообще тот факт, что я есть, от меня есть какой-то шум - думаю, меня можно посчитать попугаем
Ну ок, вороной в клетке
воскресенье, 21 октября 2018
суббота, 20 октября 2018
Случается, что мнение со стороны и правда важно и ценно. И это вовсе не свидетельствует о слабости, некачественности, недостойности, горе ошибок и прочих пушистых северных лисах.
Вариант раз: если существо про себя осознаёт, что сейчас оно очень не в порядке. Грипп у него, или устало сильно, или съело не то, или ему мозги съели. Да, лучше важные решения отложить - но и с проходными лажать не хочется, а ещё иногда "отложить решение" - это тоже решение В общем, чужой работоспособный мозг бывает лучше убитого своего. Лишь бы он был хотя бы нейтральным, а лучше - на твоей стороне.
Вариант два: если существо технически не может дотянуться до нужной информации, а кто-то другой - может. Начиная от простого ритуала перед выходом из дома: попросить кого-то из домашних глянуть, всё ли в порядке. Очень помогает от приколов типа "забыла надеть юбку", "заправила юбку в трусы", "один глаз накрасила, а второй нет", "упрыгала по снегу в домашних тапочках". (и я не верю, что есть люди, доросшие до того возраста, когда уже сами одеваются, кто ни разу так не попадался)
Вариант три: существо знает, что его информация в конкретной сфере - хреновая. И ладно бы просто недостаточная, чаще бывает что там каша из годной, порченой, очень порченой, и вообще-ни-в-какие-ворота-не-лезущей, и существо не знает, какая из них какая. Хреновые учителя попались, или от родителей тараканов набралось, или опыт специфичный прилетел. Как по мне, тактически самое разумное (и самое честное по отношению к окружающим), что тут можно сделать - пометить всю сферу как негодную, и запрашивать мнения со стороны на каждый чих (а разбирать эту свалку - отдельная работа, когда и если будут силы на это дело). Но хорошо бы, чтобы у того, кого спрашивают, здесь было хоть немного больше порядка.
Вариант четыре: если существо действует не в своём пространстве, а в чьём-то ещё. Начиная от "маникюрша рисует клиенту цветочек на ногтях". В принципе сюда и ситуации обучения укладываются, только странным образом, так что эту грань замнём для ясности) Так вот, в таком случае правильнее будет ориентироваться на мнение владельца пространства. Ну или если пространство общее (вот пожалуй обучение скорее сюда) - то учитывать мнение всех совладельцев. Кстати, так можно общее пространство и наращивать
Вариант пять: любые ситуации формата "жопой чую, что что-то не так, но не понимаю, что конкретно". Скорей всего у такого непонимания есть причина, и скорей всего у постороннего, которого спрашиваешь - этой причины нет. Тут можно спросить и вовсе левого хрена с горы, обрисовав ему ситуацию в общих чертах. Он начнёт выяснять подробности, задаст вопросы - и тут-то ты и поймёшь, где собака порылась.
Думаю, ещё есть
Вариант раз: если существо про себя осознаёт, что сейчас оно очень не в порядке. Грипп у него, или устало сильно, или съело не то, или ему мозги съели. Да, лучше важные решения отложить - но и с проходными лажать не хочется, а ещё иногда "отложить решение" - это тоже решение
В общем, чужой работоспособный мозг бывает лучше убитого своего. Лишь бы он был хотя бы нейтральным, а лучше - на твоей стороне.Вариант два: если существо технически не может дотянуться до нужной информации, а кто-то другой - может. Начиная от простого ритуала перед выходом из дома: попросить кого-то из домашних глянуть, всё ли в порядке. Очень помогает от приколов типа "забыла надеть юбку", "заправила юбку в трусы", "один глаз накрасила, а второй нет", "упрыгала по снегу в домашних тапочках". (и я не верю, что есть люди, доросшие до того возраста, когда уже сами одеваются, кто ни разу так не попадался)
Вариант три: существо знает, что его информация в конкретной сфере - хреновая. И ладно бы просто недостаточная, чаще бывает что там каша из годной, порченой, очень порченой, и вообще-ни-в-какие-ворота-не-лезущей, и существо не знает, какая из них какая. Хреновые учителя попались, или от родителей тараканов набралось, или опыт специфичный прилетел. Как по мне, тактически самое разумное (и самое честное по отношению к окружающим), что тут можно сделать - пометить всю сферу как негодную, и запрашивать мнения со стороны на каждый чих (а разбирать эту свалку - отдельная работа, когда и если будут силы на это дело). Но хорошо бы, чтобы у того, кого спрашивают, здесь было хоть немного больше порядка.
Вариант четыре: если существо действует не в своём пространстве, а в чьём-то ещё. Начиная от "маникюрша рисует клиенту цветочек на ногтях". В принципе сюда и ситуации обучения укладываются, только странным образом, так что эту грань замнём для ясности
) Так вот, в таком случае правильнее будет ориентироваться на мнение владельца пространства. Ну или если пространство общее (вот пожалуй обучение скорее сюда) - то учитывать мнение всех совладельцев. Кстати, так можно общее пространство и наращиватьВариант пять: любые ситуации формата "жопой чую, что что-то не так, но не понимаю, что конкретно". Скорей всего у такого непонимания есть причина, и скорей всего у постороннего, которого спрашиваешь - этой причины нет. Тут можно спросить и вовсе левого хрена с горы, обрисовав ему ситуацию в общих чертах. Он начнёт выяснять подробности, задаст вопросы - и тут-то ты и поймёшь, где собака порылась.
Думаю, ещё есть
вторник, 16 октября 2018
В кране нет горячей воды. Точнее, в горячем кране нет вообще никакой воды.
В группе массива пишут, что совсем рядом прорвало трубу, гейзер бьёт, по дворам кипяточек растекается.
А мне хочется помыться, но сил возиться с чайником (а в первую очередь - внимательности, чтобы не вылить воду на чайникову подставку и кипяток на себя) уже нет.
Старательно отгоняю мысль про "сходить к гейзеру и начерпать". Постепенно она трансформируется в "сходить к гейзеру и помыться прямо там".
Останавливает, пожалуй, только то, что на сходить сил тоже уже не осталось.
В группе массива пишут, что совсем рядом прорвало трубу, гейзер бьёт, по дворам кипяточек растекается.
А мне хочется помыться, но сил возиться с чайником (а в первую очередь - внимательности, чтобы не вылить воду на чайникову подставку и кипяток на себя) уже нет.
Старательно отгоняю мысль про "сходить к гейзеру и начерпать". Постепенно она трансформируется в "сходить к гейзеру и помыться прямо там".
Останавливает, пожалуй, только то, что на сходить сил тоже уже не осталось.
Откуда учитель может знать что то, чему он учит - хорошо?
Чаще всего можно видеть ответ либо "а мне мой учитель сказал" (и дальше вспоминаем анекдот про "celebrate, not celibate"), либо "я сам попробовал и убедился, что это хорошо".
Но второго всё равно мало!
Ок, учитель попробовал делать А - но может ли он сказать что-то о том, что будет если делать не-А? Упс, грабли.
Может ли девственник учить, что лучше не заниматься сексом? Нет, потому что он не проверял - вдруг секс всё же лучше, чем все те плюшки, которые он собрал на своём пути.
Может ли активно вджобывающий всю жизнь человек учить, что именно в достигаторстве смысл жизни? Нет, если у него нет опыта "валяться на диване, плевать в потолок, положить болт на всё".
Может ли та, что всю жизнь занималась карьерой, а на кухню заходила только чтобы ткнуть пару кнопочек, учить, что женское счастье лежит в звании директора фирмы, а не в большой кастрюле с пирожками? Нет, если она никогда не пробовала напечь эту самую кастрюлю пирожков, да ещё и поймать поток в процессе.
В каких-то внешних вещах ещё прокатывает "сам не делал, но видел как другие делали, и что у них получилось". Ну да, не обязательно лично поучаствовать в аварии, чтобы выучить, что улицу лучше всё же переходить на свой свет, да ещё и посмотреть по сторонам. Но как только речь заходит о каких-то более тонких и личных вещах - всё, приплыли, снаружи сложно отследить как действие, так и результат.
Я здесь умышленно оставляю за кадром идею, что "хорошо для учителя" ещё не значит "хорошо для ученика", живые разумные бывают разными, ситуации тоже
Чаще всего можно видеть ответ либо "а мне мой учитель сказал" (и дальше вспоминаем анекдот про "celebrate, not celibate"), либо "я сам попробовал и убедился, что это хорошо".
Но второго всё равно мало!
Ок, учитель попробовал делать А - но может ли он сказать что-то о том, что будет если делать не-А? Упс, грабли.
Может ли девственник учить, что лучше не заниматься сексом? Нет, потому что он не проверял - вдруг секс всё же лучше, чем все те плюшки, которые он собрал на своём пути.
Может ли активно вджобывающий всю жизнь человек учить, что именно в достигаторстве смысл жизни? Нет, если у него нет опыта "валяться на диване, плевать в потолок, положить болт на всё".
Может ли та, что всю жизнь занималась карьерой, а на кухню заходила только чтобы ткнуть пару кнопочек, учить, что женское счастье лежит в звании директора фирмы, а не в большой кастрюле с пирожками? Нет, если она никогда не пробовала напечь эту самую кастрюлю пирожков, да ещё и поймать поток в процессе.
В каких-то внешних вещах ещё прокатывает "сам не делал, но видел как другие делали, и что у них получилось". Ну да, не обязательно лично поучаствовать в аварии, чтобы выучить, что улицу лучше всё же переходить на свой свет, да ещё и посмотреть по сторонам. Но как только речь заходит о каких-то более тонких и личных вещах - всё, приплыли, снаружи сложно отследить как действие, так и результат.
Я здесь умышленно оставляю за кадром идею, что "хорошо для учителя" ещё не значит "хорошо для ученика", живые разумные бывают разными, ситуации тоже
воскресенье, 14 октября 2018
суббота, 13 октября 2018
Одни и те же процессы могут быть очень разными в зависимости от того, сам ты туда полез или оно просто настало.
Тонуть в море и нырнуть в море. В обоих случаях - ты на глубине, кругом вода, под ногами нет опоры... Но тот, кто предлагает тебе понырять - вовсе не обязательно утопить тебя собрался А иногда нырнуть - лучшее, а то и единственное, что можно сделать, чтобы не утонуть.
С эмоциями тоже работает. В том числе и с эмоциями ближнего. Скорей всего, не всегда - ну так я и не торгую вундервафлями.
Тонуть в море и нырнуть в море. В обоих случаях - ты на глубине, кругом вода, под ногами нет опоры... Но тот, кто предлагает тебе понырять - вовсе не обязательно утопить тебя собрался
А иногда нырнуть - лучшее, а то и единственное, что можно сделать, чтобы не утонуть.С эмоциями тоже работает. В том числе и с эмоциями ближнего. Скорей всего, не всегда - ну так я и не торгую вундервафлями.
четверг, 11 октября 2018
Есть ли специальное название для ситуации, когда человек делает для тебя работу, о которой ты не просил, и которую не заказывал, и которая тебе не нужна, а потом требует за это благодарность (как вариант, материальную).
Пример раз: фотограф в популярном месте фоткает всех подряд, а потом предлагает купить фотки. Вот как только он переходит от предложения к требованию, а то и к угрозам (например, вывесить их на свою витрину в качестве рекламы) - это оно.
Пример два: бабушка снимает твоё бельё с верёвки, гладит всё, включая джинсы, носки и трусы, складывает аккуратной стопочкой, и считает, что она молодец и ей должны сказать спасибо, а не какого хрена.
Пример раз: фотограф в популярном месте фоткает всех подряд, а потом предлагает купить фотки. Вот как только он переходит от предложения к требованию, а то и к угрозам (например, вывесить их на свою витрину в качестве рекламы) - это оно.
Пример два: бабушка снимает твоё бельё с верёвки, гладит всё, включая джинсы, носки и трусы, складывает аккуратной стопочкой, и считает, что она молодец и ей должны сказать спасибо, а не какого хрена.
среда, 10 октября 2018
Один из способов "сделать так, чтобы некто научился чему-то нужному" - это загнать этого некта в ситуацию, где у него не останется другого выбора. Организовать ему локальный пиздец, а то и глобальный, чтобы у него был выбор между "развиваться", "расти над собой", "учиться", "эффективно работать" - или реально сдохнуть.
Особенно привлекателен этот способ тем, что и правда - работает. Чему-то этот некто научится, что-то у него получится.
А ворох развесистых граблей получится бонусом.
Грабли раз: этот способ требует вбухать весь ресурс в освоение вот этого, "нужного". В том числе и тот, что задействован в других проектах. В том числе и тот, который НЗ, оно же подушка безопасности. В том числе и тот, что в норме идёт на поддержание фоновой жизнедеятельности. А то, из чего вынут ресурс - вообще-то портится. Возможно, необратимо.
Грабли два: может так случиться, что доступ к навыку, или кускам личности, будет только в состоянии пиздеца. Возможно, именно это и произошло с теми, кто пытается учить этим способом. И дальше у существа нехитрый выбор - либо вернуться в ситуацию хуже стартовой (ресурс уже потрачен, навык так или иначе получен, переучиваться сложнее, чем с ноля учиться) - либо стать генератором пиздеца для себя и всех, кто не увернулся.
Грабли три: очень невыгодный курс конвертации ресурса. Да, можно взять доступ к личной вечности - верность своей земле, своему богу, себе-идеальному, любовь в конце концов - и на этом топливе выкопать центнер картошки или завершить квартальный отчёт. Оно того стоит? А ведь этот фарш назад провернуть не получится.
Грабли четыре: всё равно навык ядовитым будет. Да, существо сможет это сделать. Но лёгкости, потока, радости - не будет, а будет тот эмоциональный спектр, который характерен для этого существа при встрече с пиздецом.
Грабли пять (хотя при значимости, наверное, ноль): а этот навык или личностная характеристика точно нужны рассматриваемому существу? Это вообще часть его пути - или всего лишь кусок представлений самозваного учителя о прекрасном и правильном?
А противоядие простое: поступить с точностью до наоборот. Создать ученику безопасную ситуацию, в которой, в частности, он вполне может обойтись без вот этого навыка, потому что всю работу сделает учитель (заодно и покажет как). А дальше - если захочет взять, именно по внутреннему импульсу - возьмёт. А не захочет - значит, сейчас не надо, что-то другое важнее, или ещё 100500 причин.
Особенно привлекателен этот способ тем, что и правда - работает. Чему-то этот некто научится, что-то у него получится.
А ворох развесистых граблей получится бонусом.
Грабли раз: этот способ требует вбухать весь ресурс в освоение вот этого, "нужного". В том числе и тот, что задействован в других проектах. В том числе и тот, который НЗ, оно же подушка безопасности. В том числе и тот, что в норме идёт на поддержание фоновой жизнедеятельности. А то, из чего вынут ресурс - вообще-то портится. Возможно, необратимо.
Грабли два: может так случиться, что доступ к навыку, или кускам личности, будет только в состоянии пиздеца. Возможно, именно это и произошло с теми, кто пытается учить этим способом. И дальше у существа нехитрый выбор - либо вернуться в ситуацию хуже стартовой (ресурс уже потрачен, навык так или иначе получен, переучиваться сложнее, чем с ноля учиться) - либо стать генератором пиздеца для себя и всех, кто не увернулся.
Грабли три: очень невыгодный курс конвертации ресурса. Да, можно взять доступ к личной вечности - верность своей земле, своему богу, себе-идеальному, любовь в конце концов - и на этом топливе выкопать центнер картошки или завершить квартальный отчёт. Оно того стоит? А ведь этот фарш назад провернуть не получится.
Грабли четыре: всё равно навык ядовитым будет. Да, существо сможет это сделать. Но лёгкости, потока, радости - не будет, а будет тот эмоциональный спектр, который характерен для этого существа при встрече с пиздецом.
Грабли пять (хотя при значимости, наверное, ноль): а этот навык или личностная характеристика точно нужны рассматриваемому существу? Это вообще часть его пути - или всего лишь кусок представлений самозваного учителя о прекрасном и правильном?
А противоядие простое: поступить с точностью до наоборот. Создать ученику безопасную ситуацию, в которой, в частности, он вполне может обойтись без вот этого навыка, потому что всю работу сделает учитель (заодно и покажет как). А дальше - если захочет взять, именно по внутреннему импульсу - возьмёт. А не захочет - значит, сейчас не надо, что-то другое важнее, или ещё 100500 причин.
воскресенье, 07 октября 2018
Кто знает, как объяснить этому, мать его, андроиду и камере в нём, что не нужно поворачивать картинку после того, как сняли?!!! Вот я повернула камеру так, чтобы в кадре был верх сверху - и именно это я хочу видеть, когда иду в инстаграмм чтобы запостить. И именно это я хочу видеть, когда импортирую эту картинку на комп. А не повёрнутое на 90 градусов потому что кому-то из гремлинов показалось, что я имела в виду это.
Да, как потом повернуть - знаю. Но бесит. Хочу чтоб сразу было как я хочу.
Да, как потом повернуть - знаю. Но бесит. Хочу чтоб сразу было как я хочу.
пятница, 05 октября 2018
Когда у тебя заканчивается ресурс - то можно (и нужно) открыть рот и сказать об этом. Хотя бы близким.
А не делать вид, что всё нормально.
Не пытаться выполнить все обязательства, сжавши зубы и рисуя на морде улыбку.
Не бить по голове всех, кого подозреваешь в том, что они на твой дефицитный ресурс покушаются (из такого состояния - это примерно всех, кто не успел слиться с фоном).
Потому что если есть близкий, который уже не грудной младенец, и которому ты ценен - то он способен понять и оставить в покое на время. А то и позаботиться о тебе, от "сделать дословно что ты сказал" до "выучить алгоритм для таких ситуаций".
И в любом случае близкий имеет право знать, что проблема - в том, что у тебя ресурс кончился, а не в том, что этот самый близкий, сволочь последняя, что-то не так сделал. А также и о том, что проходное желание ты исполняешь из последних сил (а такой ценой оно никому не надо, ты-живой-и-здоровый ценнее).
А не делать вид, что всё нормально.
Не пытаться выполнить все обязательства, сжавши зубы и рисуя на морде улыбку.
Не бить по голове всех, кого подозреваешь в том, что они на твой дефицитный ресурс покушаются (из такого состояния - это примерно всех, кто не успел слиться с фоном).
Потому что если есть близкий, который уже не грудной младенец, и которому ты ценен - то он способен понять и оставить в покое на время. А то и позаботиться о тебе, от "сделать дословно что ты сказал" до "выучить алгоритм для таких ситуаций".
И в любом случае близкий имеет право знать, что проблема - в том, что у тебя ресурс кончился, а не в том, что этот самый близкий, сволочь последняя, что-то не так сделал. А также и о том, что проходное желание ты исполняешь из последних сил (а такой ценой оно никому не надо, ты-живой-и-здоровый ценнее).
четверг, 04 октября 2018
Внезапно вкусно.
Смешать творог (настоящий, без пальмового масла), специи (ну хотя бы соль), нарезанный батон, и поджарить всё это на сливочном масле. Есть вилкой. На вкус - очень близко к тому варианту, который мне нравится.
Смешать творог (настоящий, без пальмового масла), специи (ну хотя бы соль), нарезанный батон, и поджарить всё это на сливочном масле. Есть вилкой. На вкус - очень близко к тому варианту, который мне нравится.
среда, 03 октября 2018
понедельник, 01 октября 2018
Знания уже довольно давно не являются тупо информацией. Скорее это некая сущность с набором свойств:
- собственно информация (Волга впадает в Каспийское море);
- фоновые данные, позволяющие эту информацию понять правильно (Волга - река, Каспийское море - примерно вон там, впадает - значит, можно плыть по Волге и приплыть в море);
- кто сказал (учительница географии, старая бабка, дошкольник, анонимус);
- в какой ситуации сказал (профессор может и разбирается в своём деле - но если он был пьян или болен, то есть нюанс; выступление команды квн также спорный источник данных);
- отвечает ли сказавший за сказанное (он просто так языком трепал - или это была ситуация передачи важной информации);
- насколько сказавший разбирается в теме (может этот профессор и хороший специалист в ядерной физике, но что известно о его понимании географии?);
- насколько лично я могу доверять сказавшему (может, он заинтересован меня обмануть? или приколоться надо мной?);
- и подозреваю, что список всё же не полон
Так вот, если брать тупо информацию, а по остальным пунктам проставить "шут его ведает" или такие параметры, которые заставляют сомневаться в качестве информации - то этого добра полный гугль есть
А знания от хорошего учителя тем и отличаются, что у них с такими свойствами порядок. Что учитель позаботился о том, чтобы набор фоновых умолчаний совпадал хотя бы в пределах разговора, что учитель не идиот и разбирается в том, о чём говорит, а также отвечает за последствия своих слов, что у учителя есть личные отношения с учеником, и поэтому ученик может ему доверять. И именно из знаний, полученных от учителя, из рук в руки - выстраивать личные фильтры, об которые потом проверять да хоть бы и то, что в гугле водится.
Ещё где-то здесь рядом тема обосновывания "откуда персонаж вот это знает"
Игрок может знать об игровом мире кучу всего - а персонаж должен где-то это вычитать, выучить, или кто-то ему должен ритуально сказать.
Вот как в сумерках подросшим оборотням рассказывают сказки. Сказки им рассказывали всё их детство - но именно сейчас ритуально говорят, что это на самом деле.
И именно задача учителя ритуально сказать всё, что нужно
- собственно информация (Волга впадает в Каспийское море);
- фоновые данные, позволяющие эту информацию понять правильно (Волга - река, Каспийское море - примерно вон там, впадает - значит, можно плыть по Волге и приплыть в море);
- кто сказал (учительница географии, старая бабка, дошкольник, анонимус);
- в какой ситуации сказал (профессор может и разбирается в своём деле - но если он был пьян или болен, то есть нюанс; выступление команды квн также спорный источник данных);
- отвечает ли сказавший за сказанное (он просто так языком трепал - или это была ситуация передачи важной информации);
- насколько сказавший разбирается в теме (может этот профессор и хороший специалист в ядерной физике, но что известно о его понимании географии?);
- насколько лично я могу доверять сказавшему (может, он заинтересован меня обмануть? или приколоться надо мной?);
- и подозреваю, что список всё же не полон
Так вот, если брать тупо информацию, а по остальным пунктам проставить "шут его ведает" или такие параметры, которые заставляют сомневаться в качестве информации - то этого добра полный гугль есть
А знания от хорошего учителя тем и отличаются, что у них с такими свойствами порядок. Что учитель позаботился о том, чтобы набор фоновых умолчаний совпадал хотя бы в пределах разговора, что учитель не идиот и разбирается в том, о чём говорит, а также отвечает за последствия своих слов, что у учителя есть личные отношения с учеником, и поэтому ученик может ему доверять. И именно из знаний, полученных от учителя, из рук в руки - выстраивать личные фильтры, об которые потом проверять да хоть бы и то, что в гугле водится.
Ещё где-то здесь рядом тема обосновывания "откуда персонаж вот это знает"
Игрок может знать об игровом мире кучу всего - а персонаж должен где-то это вычитать, выучить, или кто-то ему должен ритуально сказать.
Вот как в сумерках подросшим оборотням рассказывают сказки. Сказки им рассказывали всё их детство - но именно сейчас ритуально говорят, что это на самом деле.
И именно задача учителя ритуально сказать всё, что нужно
суббота, 29 сентября 2018
Чтобы ученик что-то начал делать, мало дать ему высокую цель или вложиться на высоком уровне (или связать его с его личными высокими целями, что в экологичном случае одно и то же).
Нужно также дать и опору на низком, конкретном, вещном уровне. Показать, как это делать. Показать, как это жить - да, начиная от "что ты делаешь после того, как утром умоешься". И поддержать в первую очередь - именно в этом, в том числе и тогда, когда получается фигня, или после первых сколько-то полученных фигней опускаются руки.
Не просто "поэзия это круто, писать стихи надо о прекрасной даме, бери пример с Пушкина и с меня немножко".
А "ручку держат вот так, бумагу кладут вот так" (и своими пальцами сложить пальцы ученика на ручке, и своей рукой написать образцы крючочков, и дать обратную связь на кривые-косые крючки ученика, причём положительную, найдя из них самый годный).
Где-то здесь грабли, что ученик должен сам догадаться, что можно погуглить недостающее, а потом взять и погуглить.
Не просто "не должен", а там, где идёт речь об обучении как об изменении личности - это вредно. Потому что поток должен быть - из одного источника, из одних рук. По крайней мере, пока внутренняя структура не устоялась.
Перед "можно попробовать так, а можно эдак" - обязательно должен быть опыт "этот способ мне передал Учитель, я тоже так могу теперь, я умею, я - тот, кто может". На эту базу уже можно собирать. А раньше - нет, размоет.
Потому что оно не про информацию. А про ответственность и передачу права - мелкими кусочками, чтобы по силам было. Да, "ты сказал, что я уже могу" - очень сильная опора. Иногда единственная.
Нужно также дать и опору на низком, конкретном, вещном уровне. Показать, как это делать. Показать, как это жить - да, начиная от "что ты делаешь после того, как утром умоешься". И поддержать в первую очередь - именно в этом, в том числе и тогда, когда получается фигня, или после первых сколько-то полученных фигней опускаются руки.
Не просто "поэзия это круто, писать стихи надо о прекрасной даме, бери пример с Пушкина и с меня немножко".
А "ручку держат вот так, бумагу кладут вот так" (и своими пальцами сложить пальцы ученика на ручке, и своей рукой написать образцы крючочков, и дать обратную связь на кривые-косые крючки ученика, причём положительную, найдя из них самый годный).
Где-то здесь грабли, что ученик должен сам догадаться, что можно погуглить недостающее, а потом взять и погуглить.
Не просто "не должен", а там, где идёт речь об обучении как об изменении личности - это вредно. Потому что поток должен быть - из одного источника, из одних рук. По крайней мере, пока внутренняя структура не устоялась.
Перед "можно попробовать так, а можно эдак" - обязательно должен быть опыт "этот способ мне передал Учитель, я тоже так могу теперь, я умею, я - тот, кто может". На эту базу уже можно собирать. А раньше - нет, размоет.
Потому что оно не про информацию. А про ответственность и передачу права - мелкими кусочками, чтобы по силам было. Да, "ты сказал, что я уже могу" - очень сильная опора. Иногда единственная.
среда, 26 сентября 2018
Как легко уронить разумное существо на уровень безмозглой амёбы! Всего лишь - отнять кусок ресурса, проще всего - подпортив внешнюю среду.
Грипп, холод - и попробуй думать о чём-то сверх "под одеялко" или "тёплого выпить"
Не, на волевом усилии какое-то время можно - только это не источник ресурса, а кредит, и проценты будут драконовские.
Да, и если кому-то вдруг нужно, чтобы эта амёба начала соображать, то идея "выпинать из зоны комфорта, чтобы был стимул собраться и развиваться" - упадочная. И не сработает.
А сработает - тёплый чай, тёплые носки, грелка, хоть бы и из бутылки с горячей водой, и безопасность для отлежаться и выздороветь. Достаточно долго и обязательно непрерывно.
Грипп, холод - и попробуй думать о чём-то сверх "под одеялко" или "тёплого выпить"
Не, на волевом усилии какое-то время можно - только это не источник ресурса, а кредит, и проценты будут драконовские.
Да, и если кому-то вдруг нужно, чтобы эта амёба начала соображать, то идея "выпинать из зоны комфорта, чтобы был стимул собраться и развиваться" - упадочная. И не сработает.
А сработает - тёплый чай, тёплые носки, грелка, хоть бы и из бутылки с горячей водой, и безопасность для отлежаться и выздороветь. Достаточно долго и обязательно непрерывно.
вторник, 25 сентября 2018
понедельник, 24 сентября 2018
Весной, начитавшись всякого, насолила крапивы. В трёхлитровую банку складывала резаную крапиву и солью пересыпала. И в холодильник поставила.
Сейчас вот достала.
Верхний слой какой-то не такой был (я его солью не присыпала, кажется), его выбросила
из остального достала несколько ложек, положила в кастрюльку, долила воды, довела до кипения.
Работает!
Тот самый шаманский суп - в режиме быстросупа. Ну или можно варить нормальный, просто крапиву добавлять уже в конце.
Самое то, чтобы выздоравливать от гриппа.
Сейчас вот достала.
Верхний слой какой-то не такой был (я его солью не присыпала, кажется), его выбросила
из остального достала несколько ложек, положила в кастрюльку, долила воды, довела до кипения.
Работает!
Тот самый шаманский суп - в режиме быстросупа. Ну или можно варить нормальный, просто крапиву добавлять уже в конце.
Самое то, чтобы выздоравливать от гриппа.